ACTIVIDADES ABRIL

 

 

 

Aquí os dejamos un vídeo de actividades ejecutadas en el aula de música, flauta dulce, xilófono y grabación de canciones creadas por los alumnos y su profesora de música para el concurso realizado por la famosa empresa Binter.

Juegos musicales en la red

Hoy les dejo con esta página en la que pueden encontrar juegos muy interesantes con los que seguirán aprendiendo y practicando, de forma lúdica y divertida, el lenguaje musical. ¡A divertirse!

PINCHA AQUÍ

Cómo aprender a tocar la flauta

Hemos encontrado este vídeo que nos puede ayudar a aprender a tocar la flauta. Esperamos que les sirva.

Juegos musicales

Este es un enlace interesante de la web del CEIP Clara Campoamor de Fuenlabrada (Madrid), es una recopilación de juegos para aprender música. Contiene enlaces sobre lenguaje musical, flauta, canciones para cantar, instrumentos musicales, etc... 

Para que nuestro alumnado siga disfrutando la música.

La altura y la intensidad del sonido

Hoy traemos aquí un blog de música muy bueno llamado Los Minimozarts del CEIP RAFAEL ALBERTI (Málaga).

Si pinchan sobre la imagen accederán a una lección con actividades muy entretenidas sobre la altura y la intensidad de los sonidos. Recomendable sobre todo para el alumnado de 5º y 6º.

Aprender música jugando

Hoy traemos a nuestra página musical, una Web en la que podemos aprender música jugando.

Desde el blog de música del CEIP EL GORO, tratamos de hacer ver a nuestro alumnado que la música se aprende jugando con ella. A hacer música se aprende haciendo música y hoy nos proponemos dejar aquí una nueva herramienta para llevar adelante esta forma de educar musicalmente.

Pinchen aquí y a divertirse.

La Traviata

Verdi - Traviata - Choeur Bohémiens por Quarouble

Otro ejemplo para mostrar que la música clásica y la ópera no son tan aburridas como la gente cree. Aquí podemos ver y escuchar un conocido fragmento de la ópera La Traviata de Verdi.

Disfruten.

El Danubio Azul

Para que vean que la escritura musical no siempre es aburrida.

Crea tu propia música

En este enlace puedes crear tu propia música y convertirte en compositor de una manera muy fácil y divertida. Puedes elegir los instrumentos que quieres utilizar, la duración de las notas, el tempo y, además, puedes guardarlo para compartirlo con tus amigos.

¡Disfruta haciendo música!

Haz clic en la siguiente dirección para empezar a jugar:

http://chat.kongregate.com/game_files/0000/2004/main.swf?kongregate_game_version=1205904559

Aprendo a tocar la flauta

Para que sirva de repaso y para los niños y niñas que están comenzando ahora a tocar la flauta dulce, les dejamos aquí un enlace con el que podrán practicar para hacerlo cada día mejor.

http://aprendomusica.com/swf/005_esp_notasFlautaFacil.htm

No olviden practicar cada día.

Se acerca la Navidad

Pues sí, se acerca la Navidad y en nuestro centro ya estamos preparando las diferentes actuaciones navideñas de nuestros alumnos y alumnas.

Los de 5º y 6º interpretarán este villancico clásico en una versión un poco más reciente y además, harán el esfuerzo de cantar algunas estrofas en inglés y francés. Vamos a ver cómo nos sale.

Aquí les dejamos el vídeo para que vayan abriendo boca.

Crea tu propia música

Interesante y divertido recurso para crear tu propia música. Lo he econtrado en el blog de nuestro compañero Juan “El aula de música de kikirikoko”. Estupendo para nuestros alumnos, sea cual sea su curso.

http://www.zanorg.com/prodperso/automachine.htm

Waka Waka

Pequeño tutorial de la canción oficial del mundial de fútbol 2010, espero que disfruten y que se muevan a ritmo de waka waka.

El Xilófono

Instrumento de placas. Pertenece a la familia de la percusión, su sonido se produce cuando golpeamos las placas con las Baquetas.

Recordad que Xilo, significa madera, así que el xilófono es un instrumento de percusión madera, no lo confundáis con el metalófono (de percusión metal)

Ahora puden practicar con él sin estar en el cole.

http://cpmarianobenlliureelx.edu.gva.es/juegos/xylophone/xylophone.html

FRANCÉS

Para trabajar las horas en francés, disfruten y aprendan.





http://lexiquefle.free.fr/heure.swf

"Los Indianos"

El martes 16 de febrero celebramos el martes de carnaval, pero en Telde, lo disfrutaremos la próxima semana, así que en nuestro Centro lo celebraremos el viernes día 5 de marzo.

Vamos a ir disfrazados de "Indianos" así que vamos a investigar un poco sobre el tema.

¿Qué es un indiano?

Se conoce como indiano al emigrante o descendiente de emigrantes españoles, que habiendo emigrado a América motivado por el afán de fortuna, volvió a su tierra natal.

A lo largo del siglo XIX y de la primera mitad del XX numerosos habitantes se vieron obligados a emigrar en busca de una mejor fortuna a las antiguas colonias españolas de América, sobre todo a Brasil, Cuba, Argentina, Uruguay, Venezuela o México.

En muchos casos estos emigrantes eran reclamados por sus familiares para que les ayudasen en sus negocios, que luego heredaría y dirigirían. Otros se quedarían en el camino y no encontraron más que el fracaso y desaliento en América.

Muchos de los que lograron amasar una fortuna a base de no poco sacrificio y trabajo, regresaron, llegando a ser muchos de ellos benefactores de los lugares donde nacieron.

De la añoranza por la tierra americana quedan las palmeras que plantaron en las entradas de sus casonas o palacetes de estilo colonial y que se convirtieron en el símbolo de los indianos que retornaron enriquecidos a su tierra natal.

Los indianos en Canarias

Desde el siglo XVII hasta la segunda mitad del XX muchos canarios emigraron al continente americano, principalmente a Cuba y Venezuela, y también en menor medida a Uruguay (la ciudad de Montevideo, capital de dicho país, fue fundada por canarios), Puerto Rico y Texas, lugar donde emigrantes canarios fundaron la ciudad de San Antonio de Texas.

Tal es la influencia que ha marcado el fenómeno de la emigración en la sociedad y cultura canaria, que en el archipiélago existen varias fiestas en honor a los indianos retornados.

¿Dónde se celebra el carnaval de los Indianos?

En Santa Cruz de La Palma.

¿Cuándo se celebra?

El lunes de carnaval.

¿Qué tiene de especial dicha fiesta?

Una batalla campal de polvos de talco.

¿Por qué lanzan polvos de talco?

Se han encontrado documentos del siglo XVII que hablan de “empolvarse” el lunes de carnaval; se cree que es una costumbre heredada de antiguas costumbres cubanas para blanquearse la piel (antes la moda era ser blanquito de piel)

¿Qué música escuchan o ponen en dicha fiesta?

Sones cubanos.

¿Cómo hay que ir disfrazado o vestido?

De blanco impoluto (como los indianos que vinieron de América).

La vestimenta tradicional para esta festividad:

- Hombre: consiste en una guayabera y pantalones blancos o traje de lino, además de sombrero panameño.

- Mujeres: pueden vestirse con trajes de época, igualmente blancos, y sombrilla de encajes, sin faltar, por supuesto, las alhajas.

- Un complemento que también suelen llevar los indianos e indianas, son las maletas (también de época, preferiblemente de cuero) que se suponen venían repletas de dinero y riquezas.

¿Cuál es el personaje por excelencia de la fiesta palmera?

La negra Tomasa.

Diccionario

- Guayabera: prenda de vestir masculina, que cubre la parte superior del cuerpo, puede ser de manga larga o corta y el tipo de tejido que se usa para su fabricación es lino, algodón, seda o telas sintéticas. Sinónimo: camisa.

- Sombrero panameño: sombrero con ala que se hace de las hojas trenzadas de la palmera. Su origen: Ecuador, aunque el nombre del sombrero puede confundirnos.

- Alhajas: joya, objeto de mucho valor y estima.

Fuente: Wikipedia

La Paz

Hoy vamos a celebrar en el colegio el día de la paz.
La paz no solamente significa no pelearse, que no se produzcan guerras ....también significa ayudar al compañero/a o intentar hacerlos sentir bien.
Espero que cada día podamos ser un poco mejor y así poder vivir en un mundo más tranquilo.
Feliz día de la Paz
P.D: Os voy a colgar un hermoso video que me han enviado, la canción que se escucha es "Imagine" de John Lennon.

Discriminación Auditiva y Visual

Una pequeña apliación muy amena en la que trabajaremos la discriminación auditiva: el timbre (por ejemplo: cada objeto tiene un sonido diferente, ese es su timbre), la altura (si un sonido es más grave o agudo, por ejemplo el re es más grave que el si o un pájaro tiene su timbre más agudo que el de un león), además también trabajaremos el cuidado del medio ambiente.
Espero que os guste y que disfruteis de esta aplicación del Proyecto Agrega,

http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es_20071116_3_0180800/false#

Smetana "El Moldava"

Hoy hemos ido a ver y escuchar un concierto: "El Moldava" de Bedřich Smetana.

Este compositor nació en Bohemia. Su padre era elaborador de cerveza.
De niño, estudió piano y violín. Fue a Praga a estudiar música, y llegó a trabajar como maestro con el conde Leopold Thun. Editó sus primeras obras y fundó una escuela de música en 1848 gracias al apoyo financiero de Franz Liszt (otro gran músico).
En 1856, se fue a vivir a Gotemburgo, donde trabajó de profesor, de director de orquesta y de músico de cámara. Al regresar a Praga en 1863, funda otra escuela de música, con el objetivo de promocionar la música checa. Alcanzó el rango de director de orquesta en la ópera de Praga en 1866.
En 1874, y debido a una sordera (consecuencia de la sífilis), tuvo que dejar sus funciones de director de orquesta, dedicándose en exclusiva a la composición. Smetana fue ingresado en un hospital psiquiátrico en Praga en 1883. Murió en dicha ciudad el 12 de mayo de 1884.
Información recopilada en: Wikipedia

¿Recordais la que nos dieron en el concierto? El Moldava es un río,el más largo de la República Checa, pasa por una ciudad preciosa llamada Praga.
La obra pertenece al género de música programática, nos va describiendo el recorrido del río desde su nacimiento hasta que llega a la desembocadura en el mar.
Comienza con una melodía con las flautas traveseras opuesta al pizzicato de las cuerdas de los violines..... ¿os acordais que era un pizzicato?
Estos instrumentos imitaban el sonido de las gotas y el agua fluyendo por el curso del río (violines y flautas traveseras)
Después se oyen las trompas de los cazadores que están cazando en los bosques cercanos a las orillas del río, a continuación el río pasa por un pueblo donde se está celebrando una boda (instrumentos de viento.madera y cuerda) llega la noche y con ellas las ninfas (violines y violas, con la sordina) al amanecer llegamos a los rápidos de San Juan (percusión, trombones y tuba) y al final del curso del río vemos el Castillo donde vemos como el río se une al mar y desaparece.
En la obra participan muchísimos instrumentos, que los dirige con buena mano y una batuta el director de la orquesta.
¿Os acordais que instrumentos salen? los violines, violas, violonchellos y contrabajos (cuerda frotada), el arpa (cuerda punteada).
De la familia del viento estaban: viento - madera: las flautas travereras, clarinetes, oboe, fagot, píccolo,
viento - metal :trompas, tuba, trompetas y trombones.
De la familia de la percusión: el triángulo, los timbales, los platillos.....


Espero que os haya gustado.

Ahora os voy a colgar un video con la música de "El Moldava" mucho silencio y a disfrutar.


 La noche y las ninfas